目的與用途

1. 提供標準化的學習成就資料，作為分析學生學習成就上差異表現變項資料，以評估學生未來在學術方面能力之發展與社會期許。
2. 瞭解國內學校教學及學生學習成效之現況，作為課程與教學政策改進之參考，並為縣市政府教育局及學校推動補救教學之重要參據。
3. 提供量化資料，提供國內外相關研究人員，深入探討學生學習成就相關政策議題。

調查範圍與對象

調查主要對象為國小四、六年級、國中二年級、高中職二年級學生，每三年一輪方式施行各年度調查。各科目年級對應如下圖所示。

每位學生調查2考科及1問卷：
在受測科目方面，分別為國語文、英語文、數學、自然、社會（小學四年級不考英語文與社會），因每位學生受測兩種不同科目，考科組合共有下列10種：（小四扣除英語文與社會科組合僅有3種）國語文及英語文、國語文及數學、國語文及自然、國語文及社會、英語文及數學、英語文及自然、英語文及社會、數學及自然、數學及社會、自然及社會。
在共同問卷方面，每名學生均需填寫，目的在搜集學生學習、家庭等背景資料，以為資料庫變項分析使用。

抽樣設計

在行政區域分層變數下，各縣市規劃抽樣學校數依據各縣市實際國小學校數比例進行分配；再以學校規模為分層變數，將各縣市規劃抽樣學校數依據學校規模大、中、小學校數比例進行分配。
經過行政區域與學校規模分層後，將每個層級下的學校依據PPS抽樣方法抽取樣本學校，再進一步從樣本學校抽取樣本班級，並計算樣本班級的樣本學生數。
為改善縣市抽樣代表性不足，訂定抽樣準則為︰單科單縣市至少施測400人。如果各縣市原定的抽樣規劃如無法達到此準則，則加抽學校。其中，澎湖、金門、連江三縣市因母群學生數與準則差異不大，因此三縣市進行普測而非抽測。

評量架構及範例試題

各年段評量架構：

年段/科目	國語文	英語文	數學	自然	社會
國小
國中
高中職

各年段公告範例試題：

年段/科目	國語文	英語文	數學	自然	社會
國小、國中
高中、高職

釋出項目及格式

各年度對應釋出項目資料，詳如資料清冊，說明如下：

項目	內容	格式
選擇題試題作答反應	該年度學生作答之國、英、數、自、社各科選擇題作答反應	csv檔，內含受測學生編號、試題反應編碼說明、試題題組標示、試題區塊對照表及試題測驗內容對照表 不提供考題
建構題試題及作答反應：	該年度國語文及數學建構題（國語文為作文、數學僅小四、六及國中二年級有建構題）。	csv檔，含受測學生編號、建構題試題、評分標準及計分。 提供考題
共同問卷	該年度學生作答之共同問卷原始資料。	csv檔，內含受測學生編號、共同問卷編碼簿、考科問卷編碼簿。 各年度問卷下載。

問卷釋出內容，大致可歸納如下：學生背景變項、家庭結構、學習歸因、學習策略、學習特質等五大類，歷年相關問卷題目如下：

年度（年）	年　段	下　載
2016	國中學校/學生問卷
2015	國小
2014	高中及高職
2013	國中
2012	國小
2011	高中及高職
2010	國中
2009	國小
2007	國小、國中、高中及高職三年段
2006	國小、國中、高中及高職三年段
2005	國小六年級
*目前釋出年段僅2009年起，2008年未施測，故無相關資料。 *若需申請統計資料，請詳「釋出資料申請」

釋出資料申請

一、依本院「臺灣學生學習成就評量資料庫」資料申請處理原則辦理。

二、符合下列資格始得申請

類別	人員	申請資料
第一類	國內公立研究機構及國內公私立大專院校之專任研究人員、專任教師、博士後研究人員及公務機關人員，需於申請時提供可辨識身份之證件上傳。	學生層級之資料
第二類	國內外公私立大專院校碩、博士班在學學生，經指導教授於資料申請書上親筆簽名（碩、博士班在學學生若尚無指導教授，則請所長於資料申請書上親筆簽名）。	學生層級之資料
第三類	本院所屬研究人員（含博士後研究人員）、公務人員、行政人員。	學生及學校層級資料
資料清冊如附件。

三、各申請案採線上申請及審查，流程如下：

步驟	內容	備註
1	閱讀並填寫資料使用申請書（含共同使用者申請書）、資料使用合約書	申請書.doc 合約書.doc
2	至釋出資料申請網頁（https://tasal.naer.edu.tw/tasarelease/）填寫基本資料、勾選想要申請資料，並完成說明1申請書上傳	資料清冊.pdf
3	本院接獲申請案後進行線上審查後回復，審查時間約1個月，審查重點如下： (1) 申請資料是否為研究計畫內容所需。 (2) 研究問題分析與研究方法應用是否正確。
申請資料時如遇共同使用者，須在資料申請表上將其同時列為資料使用人，並註明共同使用者個人基本資料，共同遵守資料使用規定。若有問題可來信詢問：wantiend@mail.naer.edu.tw，張宛婷小姐。